Nauka słówek – 9 rzeczy utrudniających naukę

Jeśli masz problemy z nauką słówek, pozwól, że pomogę Ci uzmysłowić sobie dlaczego je masz. Pamiętaj, że zazwyczaj nie jest to problem z Twoją pamięcią, ale z metodą, którą wybrałeś.

1. Problem z powtarzaniem.

Jeśli mowa o nauce słówek, to musisz wiedzieć, że powtarzanie to nie jest nauka. Gdy powtarzasz to nie uczysz się słówek. Na ogół powtarzasz, by nie zapomnieć, to czego do tej pory się nauczyłeś.

2. Brak czasu na naukę, gdy powtarzasz.

Czy zauważyłeś być może taką zależność, że gdy rozpoczynasz naukę języka obcego, to na początku jest najprzyjemniej? Tak się dzieje ponieważ na początku nie musisz nic powtarzać i cały swój czas poświęcasz na naukę. Stopniowo jednak, gdy zaczynasz powtarzać, masz coraz mniej czasu na naukę, mniejszą przyjemność z tego co mylnie nazywasz nauką (a co jest tylko powtarzaniem), bo coraz mniej się uczysz i coraz więcej musisz powtarzać.

3. Zapominasz stare słówka i uczysz się nowe.

Gdy uczysz się nowych słówek, często zapominasz te, które nauczyłeś się wcześniej. W efekcie Twój zasób słownictwa nie poszerza się, jedynie wymieniasz stare słówka na nowe.

4. Problem z praktycznym użyciem słówek.

Ucząc się słówka tłumaczyć, możesz zauważyć że trudno jest Ci je wprowadzić do użycia np. w mowie czy piśmie. Niby znasz jakieś słówko, ale na tym się kończy.

5. Uczysz się w oparciu o to, co jest niezrozumiałe.

Nowe słowa są dla Ciebie zawsze niezrozumiałe. Jeśli uczysz się nowych słówek w oparciu tylko na nich (na tym co jest niezrozumiałe) to przyzwyczajasz swój umysł, by skupiał się przede wszystkim na tym co jest dla Ciebie niezrozumiałe. W końcu, gdy korzystasz z języka obcego możesz zauważyć, że trudno jest Ci zrozumieć na przykład czyjąś wypowiedź, gdy osoba użyje słowa, które są dla Ciebie niezrozumiałe. Twój umysł przyzwyczajony do takiego sposobu nauki, jego uwaga będzie przeskakiwać z jednego słowa niezrozumiałego do kolejnego, co w bardzo utrudni Ci nie tylko zrozumienie, ale i naukę języka na żywo.

6. Problem z nauką nowych słówek na żywo.

Nawyk skupiania się na nowych i niezrozumiałych słowach prowadzi do tego, że nauka języka na żywo jest niemożliwa. Osiągnięcie poziomu zaawansowanego wymaga zmiany sposobu interakcji z żywym językiem, kiedy skupiasz się na tym, co jest dla Ciebie zrozumiałe, a nowe i niezrozumiałe słowa przyswajasz na poziomie podświadomym.

7. Zapominasz, gdy przestajesz powtarzać.

Często sobie tłumaczymy, że zapominanie to rzecz naturalna i akceptujemy ten stan. Jednak, gdy przyjrzysz się temu bliżej, to okazuje się, że tradycyjnymi metodami zazwyczaj zapominamy wszystko, gdy przestaniemy powtarzać, a gdy uczymy się języka ojczystego, to rzadkie słowa pamiętamy, pomimo że powtarzamy je raz na kilka czy nawet kilkanaście lat.

8. Świadoma nauka.

Jeśli zwrócisz uwagę na to, jak korzystasz z języka, to z pewnością zauważysz, że rozumienie słówek jest świadome. Każde słowo oddzielnie musisz sobie przetłumaczyć, by je zrozumieć. W efekcie nauka i korzystanie z języka staje się bardzo męcząca, ponieważ wszystkie słowa znasz na poziomie świadomym i rozumiesz tylko na tym poziomie. Czy zwróciłeś uwagę na to, że na przykład oglądanie filmów jest bardzo męczące, gdy wszystko sobie świadomie w myślach tłumaczysz?

9. Słówka uczysz się w „oderwaniu od całości”.

Gdy korzystasz z języka ojczystego, to wyrażasz połączone ze sobą uczucia za pomocą słów. Przykładowo, gdy mówisz chleb, to umysł od razu odwołuje się od uczuć powiązanych z chlebem na przykład z pieczeniem chleba, masłem, nożem, piekarnią itd. W efekcie Twój umysł w sposób nieświadomy może wykorzystać kolejne uczucia i je wypowiedzieć np. chleb – kroić – nożem. Tymczasem, gdy uczysz się słówek z języka obcego to robisz to zupełnie inaczej. Wszystkie słówka przyswajasz oddzielnie i następnie przywołujesz je jako tłumaczenie, a nie uczucie zapisane i powiązane ze słowem na podświadomym poziomie.

Nauka słówek – rozwiązanie problemów

Ad. 1. Rozwiązaniem jest unikanie powtórek. Tutaj znajdziesz sposób jak uczyć się słówek bez powtarzania.

Ad. 2. Unikaj powtarzania i skupiaj się na tym, co jest oryginalne. Łącz znajomość nowych słówek z tymi słówkami, które już znasz. Tutaj znajdziesz sposób na naukę słówek za pomocą fiszek w oparciu o słowa, które już znasz.

Ad. 3. Jeśli będziesz uczył się w oparciu o to co znasz, to zapominanie wyeliminujesz niemal do zera. Nie będziesz zapominał, ponieważ naukę opierać będziesz na słowach, które już znasz. Gdy poczujesz je jeszcze głębiej, to tylko wzmocnisz swoją pamięć do tych słówek, a przy okazji będziesz mógł poznać nowe.

Ad. 4. Jeśli w trakcie nauki będziesz się skupiał na uczuciach, a mniejszą uwagę na słowach, to uczyć się będziesz słówek w sposób podświadomy. Z czasem zauważysz, że rozumienie i użycie tych słówek w praktyce będzie o wiele łatwiejsze, będzie przychodzić bez trudu.

Ad. 5. Rozwiązaniem może być Sieć Uczuć, która polega na tym, że uczysz się słówka w oparciu o te, które już znasz i do nich dopiero dodajesz nowe słówka. Sieć Uczuć pozwala Ci odwrócić system nauki. Na nowo zaczynasz skupiać na tym, co jest dla Ciebie znane i zrozumiałe. Jak uczyć się słówek w oparciu o Sieć Uczuć możesz przeczytać tutaj.

Ad. 6. Jeśli rozpoczniesz naukę słówek metodą 5S, z czasem wystarczy sam kontakt z językiem obcym, by uczyć się języka na żywo. Będziesz się wtedy skupiał na tym co rozumiesz, a nowe słowa będziesz przyswajał łącząc niezrozumiałe ze zrozumiałym. Jeśli myślisz o znajomości języka obcego na poziomie zaawansowanym, to zmiana sposobu nauki słówek jest tutaj kluczowa.

Ad.7. Nie musisz zapominać, gdy przestaniesz powtarzać. Tutaj możesz przeczytać o tym dlaczego pamiętamy słowa, które rzadko używamy. Jeśli wybierzesz inny sposób nauki słówek, to Twoja pamięć do nich nie będzie zależna od powtórek, ale od tego, jak bardzo uczucia przypisane do nowego słówka są oryginalne. Im bardziej oryginalne, tym dłuższa pamięć.

Ad. 8. By uczyć się słówek na poziomie podświadomym, musisz swoją uwagę skupić na uczuciach, a nie na samym rozumieniu słówek. Przykładowo jeśli masz do czynienia ze słówkiem car, to możesz je w  myślach przetłumaczyć i będzie to świadoma nauka. Możesz też przypomnieć sobie ostatni samochód i będzie to podświadoma nauka tego słówka.

Ad. 9. By wyeliminować ten problem wystarczy uczyć się słówek metodą 5S – tj. zawsze w oparciu o te słowa, które już poznałeś i choć w najmniejszym stopniu odczuwasz.

Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *

Dlaczego powtarzanie to samo zło?

Ucząc się języka ojczystego, rzadko mamy do czynienia z powtórkami. Zazwyczaj mamy kontakt z żywym językiem, który nieustannie się zmienia. Słuchając nagrań mamy do czynienia z tym samym materiałem, który wielokrotnie odtwarzamy zakładając, że to pozwoli nam lepiej pamiętać.

Tymczasem jest zupełnie odwrotnie, ponieważ przyzwyczajamy w ten sposób umysł i obniżamy jego poziom skupienia. W praktyce będzie to skutkowało tym, że trudno nam będzie coś za pierwszym razem zrozumieć. Umysł przyzwyczajony do powtórek, będzie się ich domagał, by zrozumieć.

Im więcej powtórek, tym trudniej nam się skupić. Każda kolejna powtórka sprawia, że umysł jest coraz bardziej uśpiony, coraz mniej skoncentrowany, coraz trudniej nam się uczyć.

Najlepiej można tutaj posłużyć się przykładem. Przypomnij sobie najbliższe drzewo w Twojej okolicy. Im częściej je widujesz, tym Twój umysł mniejszą uwagę na nie zwraca. Tak działają powtórki. Jednak wystarczy, że drzewo zmieni swój wygląd na przykład zgubi liście, a ponownie zwrócisz na nie uwagę.

Drzewo, które widzisz każdego dnia to metoda tłumaczeniowa (widzisz wciąż to samo).

Drzewo, które gubi liście to metoda 5s (dostrzegasz to, co się zmienia).

Powtórki prowadzą także do znudzenia nauką, co następnie kojarzymy z tym konkretnym językiem. Nie lubimy wybranego języka, chociaż nie potrafimy powiedzieć dlaczego.

Wystrzegaj się metod tłumaczeniowych, które wspominają o powtórkach, inteligentnych powtórkach, metod w których Twoją pamięcią ma sterować program komputerowy. To nie jest rzecz naturalna i nie będzie działać, tak jak oczekujesz!

Metoda 5s działa zupełnie inaczej. Jest zdecydowanie bardziej naturalna. Skupia się na rozwoju tych sfer umysłowych, które są niezbędne do opanowania nowego języka. Ucząc się metodą 5s wystrzegasz się powtórek i skupiasz się na tym, co jest oryginalne i niepowtarzalne. Rozwijasz swój umysł, który przyda Ci się nie tylko do komunikacji z obcokrajowcami, ale wszędzie tam, gdzie potrzebujesz kreatywności, gdzie musisz rozwiązać jakiś problem…

I być może jedna z najważniejszych rzeczy: języka uczysz się podświadomie.

Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *

10 mitów dotyczących nauki języka obcego

Nauka języka i mity językowe.

Nauka języka i 10 mitów językowych

10 mitów dotyczących nauki języka obcego

 

Mit pierwszy:

  • „Języka obcego uczymy się całe życie”.

Nieprawda! Oczywiście jeśli weźmiemy pod uwagę metodę tłumaczeniową, to rzeczywiście można uczyć się języka (np. angielskiego) całe życie i nigdy się tego języka nie nauczyć. Tymczasem uczyć się języka i nauczyć się – to stanowi olbrzymią różnicę. Metody tłumaczeniowe mogą wymagać od uczących się nauki i przez całe życie. Uczysz się języka, zapominasz… Znowu się uczysz – tym razem już innego języka i znowu go zapominasz. Uczysz się kolejnego języka obcego i kolejny zapominasz.

Gdy uczysz się język czuć, a nie go tłumaczyć, to bardzo często wystarczy do biegłości (myśleć w języku obcym) nawet kilka miesięcy przy założeniu, że uczymy się godzinę dziennie.

Mit drugi:

  • By nauczyć się języka obcego musisz poznać dostateczną ilość słów.

Nieprawda! Język to nie tyle słowa co uczucia. Im szybciej przekonasz się, że tak jest tym prędzej pojmiesz dlaczego poligloci tak łatwo uczą się języków obcych. Język to uczucia do których przypisane są słowa. By opanować biegle język obcy musisz nauczyć się odczuwać język, a do tych uczuć przypisać dopiero słowa. Sama znajomość słów z języka obcego nigdy nie pozwoli Ci opanować języka biegle.

Mit trzeci:

  • Do nauki języka potrzeba niebywałej motywacji i samozaparcia.

Znowu nieprawda! Mózg uwielbia się uczyć i jeśli podsuniesz mu sposób, który jest dla niego przyjemny i naturalny to nie będziesz potrzebował ani samozaparcia, ani motywacji. Co więcej zarówno jedno jak i drugie będzie stopniowo wzrastać przy odpowiedniej metodzie językowej,  a przy niewłaściwej metodzie, nauka języka obcego (od najprostszego do najtrudniejszego) stanie się prawdziwą katorgą dla Twojego mózgu.

Mit czwarty:

  • Najłatwiej języków obcych uczą się dzieci. Im młodsze dziecko tym łatwiej przyswaja język obcy.

Znowu nieprawda. Natomiast częściowa prawda jest w tym, że im młodsze dziecko tym zazwyczaj łatwiej przyswaja język ojczysty. Dzieje się tak ponieważ w pewnym okresie życia dziecko uczy się odczuwać język niemal w 100%. Im starsze dziecko, tym częściej stara się tylko język zrozumieć, a przestaje go odczuwać. Wtedy zdolności językowe dziecka zmniejszają się. Zatem to nie sprawa wieku, ale tego na ile dziecko angażuje zmysły i uczucia, gdy uczy się języka obcego. Im więcej uczuć tym bardziej je rozwija i tym łatwiej przyswaja język obcy, ale i nie tylko sam język. Także łatwiej przyswaja wiedzę typowo symboliczną taką jak np.: matematyka, fizyka, chemia itd.

Mit piąty:

  • Niektóre osoby posiadają szczególne zdolności językowe.

To też nie jest prawdziwe założenie. To mniej więcej tak jakby stwierdzić, że niektórzy ludzie posiadają skrzydła i dlatego potrafią latać. Szczególne zdolności językowe to jest coś co można świadomie lub zazwyczaj zupełnie nieświadomie rozwinąć. Metoda 5S po raz pierwszy uczy rozwijać te zdolności zupełnie świadomie, a w związku z tym można śmiało powiedzieć, że każdy ma szansę zrównać się w szybkości i ilości przyswojonych języków obcych z poliglotami.

Mit szósty:

  • Najszybciej nauczysz się języka w obcym kraju.

Ten mit zakłada, że najszybciej przyswoisz język, gdy angażujesz swoje zmysły: przykładowo, gdy dotykasz jabłka i nazywasz daną rzecz apple w języku angielskim. Tymczasem najszybciej przyswaja się język, kiedy angażujemy swoje uczucia, a nie tyle same zmysły. Innymi słowy, kiedy używamy wyobraźni i w niej odczuwamy. Oto prosty przykład: O wiele szybciej wyobrazić sobie, że jesteś przy jabłoni i dotykasz jabłka i nazywasz to jabłkiem niż pojechać do sklepu by dotknąć jabłka i by ktoś powiedział Ci że to jest akurat apple.

Mit siódmy:

  • Dzieci przyswajają języki zdecydowanie szybciej i łatwiej niż dorośli.

To jest w jakimś stopniu prawda. Dzieci rzeczywiście przyswajają języki zazwyczaj szybciej i łatwiej niż dorośli, ale tylko dlatego, że korzystają ze zdecydowanie skuteczniejszej metody językowej niż dorośli. Gdyby zarówno dorosły jak i dziecko korzystali z tej samej metody do nauki języka obcego, to w większości przypadków dorosły zdecydowanie szybciej przyswajałaby język obcy. Dowodem mogą być poligloci, gdzie rekordziści potrafili przyswoić język obcy w tydzień. Umysł dorosłego jest zdecydowanie bardziej zaawansowany niż umysł dziecka (chłonność umysł dziecka nie ma tutaj wpływu) w związku z tym i język obcy dorosły musi przyswajać szybciej – o ile tylko korzysta z możliwe naturalnej metody tzn. takiej, która jest przyjazna dla naszego mózgu.

Mit ósmy:

  • Im wcześniej rozpoczniesz naukę języka tym łatwiej go przyswoisz.

Znowu nieprawda. Wiek nie ma nic wspólnego z przyswajaniem języka, ale metoda językowa. Im człowiek młodszy tym w większym stopniu uczy się języka odczuwać a mniej go rozumieć. Im starszy tym mniej czuje język a bardziej stara się go rozumieć. Jeśli miałbym użyć przykładu to dziecko, gdy uczy się języka ojczystego to korzysta ze zdjęć, a dorosły, by nauczyć się języka obcego stara się do zdjęć przypisać cyfry, zrozumieć je i zapamiętać. Jakby nie było, obrazy zdecydowanie łatwiej zapamiętuje się niż cyfry. Obrazy trafiają do pamięci długotrwałej, a cyfry zazwyczaj do pamięci krótkotrwałej.

Zrób prosty eksperyment: postaraj się zapamiętać sto różnych zdjęć i sto różnych cyfr. Jak myślisz po upływie roku co będziesz pamiętał – cyfry czy obrazy?

Mit dziewiąty:

  •  Im jesteś starszy tym więcej problemów z nauką języków obcych.

To znowu tylko mit i to wyrządzający bardzo wiele szkód osobom starszym, które wierzą w tego typu rzeczy i nie podejmują prób rozruszania swojego mózgu, a tym samym nie potrafią zapobiec pewnym chorobom umysłowym. Przy metodzie językowej 5S wiek nie odgrywa żadnej roli.

Mit dziesiąty:

  • Są języki łatwe i trudne do nauczenia (np. angielski i chiński).

To jest także mit, który wynika z szeregu uwarunkowań. Po pierwsze należy zadać sobie pytanie: w porównaniu do jakiego języka? Gdy jesteś Azjatą, to języki azjatyckie będą dla Ciebie zdecydowanie prostsze do opanowania niż np. język niemiecki. Jednak jeśli przywykłeś do wymowy w języku angielskim to przykładowo język chiński wyda Ci się bardzo trudny, kiedy dla chińskiego dziecka będzie on w końcu „dziecinnie prosty”. Jakby nie było ktoś kiedyś stwierdził, że jeśli każdy język potrafi przyswoić 2-3 letnie dziecko, to musi on być stosunkowo prosty do opanowania. I tak jest w rzeczywistości. Tak naprawdę nie chodzi o język, ale o metodę nauczania. Przy jednych metodach językowych opanowanie języka obcego wyda się wręcz niemożliwe, a przy innych język okaże się dziecinnie prosty – nawet tak odmienny język do języków europejskich jak chiński czy arabski. Jeśli powątpiewasz przypomnij sobie kto w pierwszej kolejności przyswaja język – dzieci.
Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *