O Piotr Mart

Od blisko ośmiu lat zajmuje się wszystkim tym co dotyczy zrozumienia umysłu. Autor bestsellerowego poradnika „Mężczyzna od A do Z”. Stworzył teorię pod nazwą Rewolucyjny Związek, która dotyczy podziału różnych typów osobowości na podstawie aktywności półkul mózgowych, która dzisiaj daje szanse na pełne dopasowanie w związku i zrozumienie swoich możliwości i ograniczeń przy wyborze właściwego zajęcia, zawodu.

Angielski dla początkujących, lekcja 21

Przeczytaj 20 poniższych zdań z lekcji. Czytając je, postaraj sobie przypomnieć zdjęcie (lub wideo), które zobaczyłeś oglądając lekcję. To ćwiczenie pozwoli Ci rozumieć język angielski za pomocą uczuć, bez potrzeby tłumaczenia w myślach.

  1. This noise is annoying.
  2. The noise startled Tom.
  3. He was startled by the explosion.
  4. I saw an explosion.
  5. I see a lion.
  6. The lion struggled to get out of his cage.
  7. My father struggled with the robber.
  8. You’re a father now.
  9. Now hold it.
  10. Hold the door.
  11. Knock on the door.
  12. Knock before coming in.
  13. Come tomorrow.
  14. Tomorrow is Sunday.
  15. I’m leaving on Sunday.
  16. Leave me alone!
  17. I eat alone.
  18. I ate too much.
  19. Thanks so much.
  20. Thanks for lunch.

Zamów pierwszą lub drugą cześć angielskiego Metodą 5S i bądź jeszcze lepszy  z angielskiego!

Angielski dla zaawansowanych, lekcja 20

Przeczytaj 20 poniższych zdań z lekcji. Czytając je, postaraj sobie przypomnieć zdjęcie (lub wideo), które zobaczyłeś oglądając lekcję. To ćwiczenie pozwoli Ci rozumieć język angielski za pomocą uczuć, bez potrzeby tłumaczenia w myślach.

  1. She wasn’t wealthy enough to feed her dog meat every day.
  2. Is the ladder strong enough to bear my weight?
  3. The ladder was covered with dust and rust.
  4. Dust has accumulated on the desk.
  5. Tom has accumulated a lot of junk since he’s moved into this house.
  6. I hate myself for not having the will power to quit eating junk food.
  7. Don’t you have any will power?
  8. Tom vowed to do everything within his power to protect the local wildlife.
  9. He vowed to give up smoking.
  10. Please refrain from smoking here.
  11. Please refrain from smoking cigarettes here.
  12. Every time cigarettes go up in price, many people try to give up smoking.
  13. Tom bargained with the salesman hoping to get a lower price.
  14. This dress is a good bargain.
  15. Tom said something crude about the way Mary was dressed.
  16. Tom doesn’t like songs with crude lyrics.
  17. I could be persuaded to sing a song or two.
  18. She attempted to persuade her father.
  19. We’re attempting a rescue operation.
  20. Tom was rescued by a passer-by.

Zamów pierwszą lub drugą cześć angielskiego Metodą 5S I bądź jeszcze lepszy  z angielskiego!

Angielski dla początkujących, lekcja 20

Przeczytaj 20 poniższych zdań z lekcji. Czytając je, postaraj sobie przypomnieć zdjęcie (lub wideo), które zobaczyłeś oglądając lekcję. To ćwiczenie pozwoli Ci rozumieć język angielski za pomocą uczuć, bez potrzeby tłumaczenia w myślach.

  1. Now step away.
  2. It’s a big step.
  3. He’s a big liar.
  4. He never lies.
  5. I never worry.
  6. Stop worrying so much.
  7. How much is it?
  8. How clever!
  9. I wish I were clever.
  10. I wish you luck.
  11. He had no luck in finding work.
  12. Find the cat.
  13. My cat is wet.
  14. I got wet to the skin.
  15. I have dry skin.
  16. Bring me a dry towel.
  17. Hand me a towel.
  18. Hand it to me.
  19. It’s annoying.
  20. Do I annoy you?

Zamów pierwszą lub drugą cześć angielskiego Metodą 5S I bądź jeszcze lepszy  angielskiego!

Angielski Metodą 5S, lekcja 126

Przeczytaj poniższe zdania skupiając swoją uwagę na słowach wytłuszczonych. Zatrzymaj się na tym słowie i przywołaj to, co zapamiętałeś z lekcji wideo: brzmienie słowa i obrazy. Możesz też spytać naszych konsultantów o sposób nauki.

  1. Give me the paper.
  2. Please give me a sheet of paper.
  3. This blouse is cotton.
  4. Mary walked across the field.
  5. I plowed the field.

Pamiętaj, zatrzymaj się na wytłuszczanym słowie i przywołaj wszystko, co pamiętasz. Na resztę słów których nie rozumiesz, rzuć tylko okiem. To ćwiczenie pozwoli Ci uczyć się języka ze słuchu, na żywo, ponieważ nauczysz się koncentrować na tym, co już rozumiesz.

Przykładowo:

Spójrz na zdanie:I plowed the field. Teraz wróć się do słówka plowed i przywołaj wszystko, co pamiętasz z lekcji wideo (obrazy i wymowę).

Powtórz też poprzednią lekcję.

 

Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *




Angielski kurs na YouTube lekcje 1 – 10

Zobacz pierwsze 10 lekcji z kursu angielskiego Metodą 5S na YouTube. Opanuj ponad 700 słówek i wyrażeń angielskich w 126 lekcjach. Ucz się angielskiego podświadomie w sposób naturalny i szybki. Naucz się mówić po angielsku dzięki uczuciom, a nie tłumaczeniu w myślach.

 

Zobacz lekcję pierwszą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję drugą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję trzecią kursu angielskiego:

Zobacz lekcję czwartą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję piątą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję szóstą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję siódmą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję ósmą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję dziewiątą kursu angielskiego:

Zobacz lekcję dziesiątą kursu angielskiego:

Angielski Metodą 5S, lekcja 125

Przeczytaj poniższe zdania skupiając swoją uwagę na słowach wytłuszczonych. Zatrzymaj się na tym słowie i przywołaj to, co zapamiętałeś z lekcji wideo: brzmienie słowa i obrazy. Możesz też spytać naszych konsultantów o sposób nauki.

  1. Crows are black.
  2. The bird is in its nest.
  3. Tom heard a twig crack.
  4. Mary saw a crack in the wall.
  5. I broke a glass.

Pamiętaj, zatrzymaj się na wytłuszczanym słowie i przywołaj wszystko, co pamiętasz. Na resztę słów których nie rozumiesz, rzuć tylko okiem. To ćwiczenie pozwoli Ci uczyć się języka ze słuchu, na żywo, ponieważ nauczysz się koncentrować na tym, co już rozumiesz.

Przykładowo:

Spójrz na zdanie:Tom heard a twig crack. Teraz wróć się do słówka twig i przywołaj wszystko, co pamiętasz z lekcji wideo (obrazy i wymowę).

Powtórz też poprzednią lekcję.

 

Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *




Nauka języka z filmów. Z napisami czy bez?

Polecany

Czy oglądasz filmy w języku obcym, by lepiej opanować język? Jeśli tak, to zapewne masz dylemat czy oglądać filmy z napisami, czy też bez napisów, oczywiście, gdy w ogóle masz taki wybór. Może być też tak, że celowo do nauki wybierasz tylko takie filmy, które mają napisy, ponieważ zauważyłeś, że wtedy więcej rozumiesz, a przez to zakładasz, że im więcej rozumiesz, tym więcej się nauczysz.

Ale czy na pewno oglądanie filmu z napisami nauczy Ciebie więcej?

Spójrzmy na to z innej strony. Czy uczyłeś się języka ojczystego z napisami czy bez? Oczywiście bez, bo gdy poznawałeś język ojczysty, jeszcze nie umiałeś czytać. Oczywiście to nie przekona Ciebie, że na ogół filmy z napisami oglądają tylko cudzoziemcy, gdy uczą się języka obcego. Anglik, gdy ogląda filmy po angielsku, na ogół nie włącza napisów z prostej przyczyny – ponieważ go rozpraszają.

No, ale przecież rozumiesz więcej, gdy masz napisy!

Owszem, ale to nie oznacza,, że uczysz się języka szybciej, gdy więcej rozumiesz. Gdy masz zdanie po angielsku, a następnie po polsku i takich zdań masz na przykład sto, to oczywiście rozumiesz wszystko, ale czy po skończeniu takiej „lekcji” czegokolwiek się nauczysz? Wątpliwe! Pamiętaj, że rozumienie nie musi iść w parze z nauką języka!

Co się dzieje, gdy oglądasz film z napisami?

Otóż wtedy, Twoja uwaga jest bardzo podzielona: zarówno na słyszenie, jak i na tekst. Pamiętaj, że gdy oglądasz to wzrok dekoncentruje Ciebie, tekst dekoncentruje Ciebie i niewiele uwagi pozostaje na koncentrację na słuchu, a to słuch jest kluczowy, gdy uczysz się języka obcego (o ile to nie jest język migowy).

Dlaczego nie należy oglądać filmów z napisami?

Jest podstawowy powód, poza spadkiem koncentracji. Otóż napisy to są symbole, których Twój umysł nie przyswaja pamięcią długotrwałą. Twój umysł przyswaja uczucia, a do uczuć należą dźwięki wypowiadanych słów. To usłyszane słowa pozwolą Ci nauczyć się języka obcego, a nie tekst, ani lepsze zrozumienie dzięki tekstowi, który widzisz pod filmem. To dźwięki są kluczowe do nauki języka i pozostałe zmysły. Gdy śledzisz także tekst, to nie skupiasz się w wystarczającym stopniu na dźwiękach, czasami w tak małym stopniu, bo uznajesz, że o wiele łatwiej jest Ci przeczytać i zrozumieć tekst, niż zrozumieć wypowiedź. To olbrzymi błąd!

Jak zatem oglądać filmy?

Wyłączaj napisy, gdy słyszysz dźwięki, a gdy masz tekst, to wyłączaj dźwięk. Jednak, gdybyś miał robić tylko jedną czynność, to zawsze wybieraj oglądanie filmów bez napisów, a gdy ich nie możesz wyłączyć to nie śledź tekstu, a skup się na rozumieniu słów, które znasz, ponieważ jest to jeden z najważniejszych nawyków.

A kiedy napisy się przydają?

Z napisów możesz korzystać, gdy najpierw zapoznajesz się z samym tekstem (transkrypcją nagrania), a dopiero po tym słuchasz nagrania lub ewentualnie oglądasz film. Wtedy Twoja koncentracja na dźwiękach nie jest w żadnym stopniu ograniczona.

Nauka języka. Czy w powtarzaniu naprawdę chodzi o powtarzanie?

Polecany


Większość osób, która uczy się języka obcego, a nie ma zdolności językowych, sądzi, że powtarzanie, jest elementem nauki i że na tym to polega: trzeba powtarzać, by się nauczyć.

Tymczasem nie jest to prawda. Osoby z talentem językowym i poligloci, nawet gdy powtarzają, to nie jest to powtarzanie. Osoby z talentem językowym, gdy słyszą po raz kolejny jakiś film, czy jakieś nagranie, to nie robią tego z nadzieją, że powtórka sprawi, że słowa przejdą z pamięci krótkotrwałej do pamięci długotrwałej, ale powtarzają, by (świadomie lub nie) skupić się jeszcze bardziej na tym, co słyszą.

Jak to lepiej wytłumaczyć, byś zrozumiał, że powtarzanie nie oznacza powtarzania?

Dla przykładu, przypomnij sobie pracę rysownika, który rysuje czyjąś twarz. Rysownik spogląda na fragment twarzy lub ewentualnie na obrys twarzy i przenosi fragment tego, co zobaczył na papier. Następnie znowu spogląda na twarz, ale już na inny jej fragment i znowu przenosi to co zobaczył na papier. Dla osoby, która nie jest rysownikiem i osób, które nie widzą tego, jak powstaje rysunek, może się wydawać, że czynności jakie wykonuje rysownik są powtarzaniem tego samego. Ale przecież wiesz doskonale, że nie  jest to powtarzanie, ponieważ rysownik, gdy ponownie patrzy na twarz, to przygląda się bardziej szczegółom twarzy lub też patrzy na inny rejon twarzy – nie jest to powtarzanie.

Podobnie działają osoby, które mają talent do nauki języków. Nie powtarzają one dla samego powtarzania, ale skupiają się coraz bardziej na słowach, na poszczególnych sylabach, na melodii zdania, na akcencie itd.

Jakie z tego wynikają wnioski dla Ciebie?

Pamiętaj, że samo powtarzanie dla powtarzania daje zupełnie odwrotne wyniki niż te, których oczekujesz. Gdy chcesz powtarzać np. wypowiedź pojedynczego słowa, to powtarzając skupiaj się na kolejnych sylabach, na akcencie. Powtarzaj także wtedy, gdy nie widzisz tekstu, ponieważ wtedy Twoja koncentracja na wymowie jest dużo większa, niż gdy słuchasz i jednocześnie widzisz tekst.

Kiedy uczysz się skupiać na dźwiękach, na akcencie, na poszczególnych sylabach, to rośnie Twoja zdolność do nauki języka, możesz więcej się nauczyć, szybciej, w końcu także kolejne języki. Jednak, gdy powtarzasz dla samego powtarzania, to Twój umysł robi coś zupełnie odwrotnego – blokuje się i w ogóle przestaje słyszeć te istotne dla Twojej pamięci różnice.

Angielski Metodą 5S, lekcja 124

Przeczytaj poniższe zdania skupiając swoją uwagę na słowach wytłuszczonych. Zatrzymaj się na tym słowie i przywołaj to, co zapamiętałeś z lekcji wideo: brzmienie słowa i obrazy. Możesz też spytać naszych konsultantów o sposób nauki.

  1. They awarded her a gold metal for her achievement.
  2. The moon landing was a monumental achievement.
  3. Please fasten your seat belt during takeoff and landing.
  4. Taking off is easier than landing.
  5. Wear warm clothes.

Pamiętaj, zatrzymaj się na wytłuszczanym słowie i przywołaj wszystko, co pamiętasz. Na resztę słów których nie rozumiesz, rzuć tylko okiem. To ćwiczenie pozwoli Ci uczyć się języka ze słuchu, na żywo, ponieważ nauczysz się koncentrować na tym, co już rozumiesz.

Przykładowo:

Spójrz na zdanie: Wear warm clothes. Teraz wróć się do słówka clothes i przywołaj wszystko, co pamiętasz z lekcji wideo (obrazy i wymowę).

Powtórz też poprzednią lekcję.

 

Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *