Jak uczyć się angielskiego z nagrań mp3?

 

 

 

 

 

 

 

 

Jeśli słuchasz nagrań mp3 w języku angielskim, to być może czasami nachodzą Cię myśli typu: „Czy robię to dobrze?”, „Czy to ma sens?”, „Dlaczego to jest tak męczące?”.

Pozwól, że zaproponuję Ci inny sposób słuchania nagrań mp3 w języku angielskim. By słuchać w nowy, najkorzystniejszy i najbardziej naturalny sposób, potrzebujesz do nagrań transkrypcji.

Wybierz w pierwszej kolejności takie nagrania, które posiadają transkrypcję.

  1. Weź teraz tekst nagrania i w każdym zdaniu zaznacz te słówka, które są dla Ciebie najbardziej zrozumiałe, które znasz najdłużej. Zazwyczaj robisz odwrotnie – zaznaczasz te słowa, które nie znasz i sprawdzasz je w słowniku. Zmień to – zrób odwrotnie!
  2. Gdy w każdym zdaniu zaznaczyłeś już słówko, które najlepiej znasz np.:

Antarctica, on average, is the coldest, driest, and windiest continent.

W powyższym przykładzie zaznaczam słówko, które znam najlepiej.

  1. Gdy już tak zrobisz w każdym zdaniu, teraz czas byś do każdego słówka przywołał konkretne wspomnienia. W tym wypadku dla słówka: coldest przywołuję najzimniejszą rzecz, jaką ostatnio widziałem, dotykałem lub odczuwałem. To musi być rzecz realna, a nie wyobrażona. Nie używasz wyobraźni, ale wspominasz coś namacalnego, co miało miejsce w przeszłości.
  2. Teraz czas na odsłuchanie nagrania i przywołanie tych wspomnień, gdy usłyszysz wcześniej zaznaczone słowa.

Gdy tak będziesz robić, zauważysz że:

a) Zaczynasz coraz więcej rozumieć, ponieważ Twoja uwaga będzie coraz bardziej skupiać się na słówkach zrozumiałych, a nie na niezrozumiałych.

b) Będziesz uczył się rozumieć język angielski za pomocą uczuć (tak, jak działa Metoda 5S), a nie za pomocą tłumaczenia w myślach.

c) Dostrzeżesz, że za sprawą uczuć rozumiesz szybciej, niż gdy w myślach tłumaczysz.

d) Nowe słówka będziesz stopniowo przyswajał na podświadomym poziomie, ponieważ będziesz przekazywał część uczuć ze słówek, które znasz na te, których jeszcze nie znasz.

  1. Na koniec weź jeszcze raz tekst i tym razem odszukaj w słowniku słówka, których nie znasz i postaraj się je połączyć uczuciami z tymi, które sobie zaznaczyłeś np.: coldest połacz z windiest i przekaż na nieznane słówko (windiest) uczucia związane także z czymś bardzo zimnym, co już wcześniej wspominałeś.
  2. Po tym, gdy znajdziesz w słowniku słówka niezrozumiałe, nie odsłuchuj już nagrań. Chodzi o to, byś słuchając kolejny raz, nie zaczął ponownie zwracać większej uwagi na słówka, które są Ci mało znane, a przez to i niezrozumiałe.

Jeśli potrzebujesz dodatkowych wskazówek odnośnie powyższego sposobu – spytaj naszych konsultantów.

Pobierz darmowy fragment kursu języka angielskiego metodą 5s (pdf+lektorzy) korzystając z pól poniższego formularza:


Imię: *
Email: *

Jak uczyć się historii i dat historycznych?

 

 

 

 

 

 

 

 

Jak uczyć się historii?

Jeśli chcesz skutecznie uczyć się historii, to musisz wiedzieć, że nauka czegokolwiek zawsze oznacza rozwój świadomości. Także, gdy uczysz się historii – Twoja świadomość musi się nieustannie rozwijać, by przyswajać nowe informacje z historii.

Gdy świadomość się nie rozwija lub rozwija za mało w stosunku do wiedzy, którą chcesz/musisz przyswoić, to stare rzeczy będziesz zapominał, a uczył się nowe. Innymi słowy, Twój czas poświęcony na naukę, wykłady, lekcje będzie w dużej części marnowany, ponieważ tylko fragment wiedzy będziesz w stanie przyswoić.

Sposoby, które tutaj Ci przedstawimy mają za zadanie to zmienić. Twoim celem, jest podnieść swoją świadomość, a przez to nauczyć się o wiele więcej.

  1. Sposób na zwiększoną świadomość podczas lekcji historii

Podczas lekcji historii, by lepiej zapamiętać lekcję, to co mówi nauczyciel, musisz mieć odpowiednio przygotowaną świadomość. Pamiętaj, że świadomość to nie jest sama koncentracja, ale połączenie koncentracji i wyobraźni. Dlatego sama próba skupienia uwagi na tym, co mówi nauczyciel będzie zawsze skutkowała tym, że za chwilę włączy się Twoja wyobraźnia i zaczniesz myśleć na przykład o tym, co będziesz robił po lekcjach i w taki sposób przestaniesz skupiać się podczas zajęć.

 

Wybierz zdjęcie z jakiegoś kolorowego czasopisma. Wytnij je i wklej do zeszytu, który przeznaczysz do nauki historii (poprzez rozwój świadomości). Zdjęcie podziel na kwadraty/prostokąty, tak jak to mniej więcej pokazane jest na powyższym przykładzie.

Mając tak przygotowane zdjęcie, postaraj się zwrócić, jak największą uwagę na to, co znajduje się w każdym prostokącie/kwadracie zaczynając od lewego górnego rogu. Przemieszczaj się w prawo, a następnie przenieś swoją uwagę na niższy rząd.

Jak postępować podczas lekcji historii?

Kiedy zwróciłeś już uwagę co znajduje się w każdym kwadracie, Twoim zadaniem, jest stopniowo w trakcie lekcji przypominać sobie szczegóły ze zdjęcia. Co mniej więcej 2 minuty powinieneś postarać się przypomnieć sobie jakiś element, który pamiętasz z danego kwadratu. Dzięki temu, odtworzenie tego, co mówił nauczyciel podczas lekcji historii będzie przebiegać odwrotnie: wystarczy przypominać sobie kolejne elementy ze zdjęcia.

Pamiętaj: koncentracja nie istnieje bez wyobraźni. Gdy w odpowiedni sposób skupiasz się na tym, co mówi nauczyciel i używasz wyobraźni (przypominasz sobie detale ze zdjęcia) to uzyskujesz większą koncentrację. Gdy jednak tylko starasz się skupić bardziej na tym, co mówi nauczyciel, to Twoja wyobraźnia Cię oderwie i bardzo szybko stracisz uwagę. Pamiętaj, że ten sposób pozwala Ci panować nad wyobraźnią, by ta nie przeszkadzała Ci w skupieniu się na lekcji.

Druga ważna wskazówka: kiedy przygotujesz się przed lekcją, to utrzymasz ważny stosunek pomiędzy koncentracją a wyobraźnią. Jednak, jeśli będziesz patrzył na zdjęcie w trakcie lekcji i w trakcie zajęć poszukiwał detali, to być może zapamiętasz mniej, ponieważ część Twojej koncentracji zostanie przeniesiona na zdjęcie.

 

  1. Nauka dat historycznych za pomocą figur geometrycznych i kolorów

Nauka dat historycznych stanowi nie dlatego problem, że masz słabą pamięć, ale problem zawsze stanowi słabo rozwinięta świadomość. Jeśli daty, które masz za zadanie opanować na lekcję historii będą pobudzać rozwój Twojej świadomości, to bez problemu zapamiętasz właściwie każdą datę i tak długo będziesz pamiętał, jak długo utrzymasz świadomość na większym poziomie.

a) Rozwój świadomości za pomocą figur geometrycznych i przypisanych do nich liczb

Sposób ten polega na tym, że do każdej figury geometrycznej przypisujesz konkretną liczbę. Następnie zapis dat rozpoczynasz od figury największej, a w środku wpisujesz kolejne figury. Dzięki temu powstaje zapis daty w postaci graficznej. To jednak nie wszystko. Gdy zapisujesz w taki sposób daty, Twoim zadaniem jest także zacząć rozglądać się za tego typu figurami wokół siebie, ponieważ to rozwija świadomość.

b) Rozwój świadomości za pomocą kolorów. Gdy już jesteś w domu, teraz każdą figurę możesz uzupełnić konkretnym, przypisanym do danej liczby kolorem. Twoim zadaniem, jest także zacząć zwracać uwagę na kolory. Im więcej dat masz do zapamiętania, tym więcej kolorów powinieneś zacząć widzieć wokół siebie.

  1. Nauka historii z książek

Nauka historii z książek także polega na rozwoju świadomości. Pamiętaj, że nauka zawsze oznacza rozwój świadomości, bez niej, niczego nowego nie można opanować.

Książki historyczne zazwyczaj zawierają tekst i ilustracje. Skorzystaj z ilustracji w książce, by rozwinąć świadomość, którą następnie przełożysz na znajomość tekstu z książki.

Jak to zrobić?

Weź ołówek i na ilustracji obok tekstu zaznaczaj kolejno detale z ilustracji i łącz je z fragmentem tekstu, który chcesz zapamiętać. Zobacz przykład na poniższej ilustracji.

Jeśli obok tekstu nie ma ilustracji, znajdź jakąś np. w kolorowym czasopiśmie, wytnij i zaznacz na danej ilustracji tyle detali, ile potrzebujesz, by dobrze opanować dany tekst.

Czy w tym sposobie chodzi o skojarzenia?

Nie, absolutnie nie. Chodzi o rozwinięcie świadomości, a świadomość rozwijasz, gdy bardziej uważnie obserwujesz rzeczywistość, a później przywołujesz ją z wyobraźni. Skojarzenia zazwyczaj tworzymy w wyobraźni, kiedy na świadomość składa się także koncentracja, czyli to co dostrzegasz za pomocą wszystkich zmysłów.

Jak opowiadać? Jak przypominać sobie tekst?

Przypominanie tego, polega w pierwszej kolejności na przypomnieniu sobie tego, co zauważyłeś na zdjęciu, a następnie Twój umysł powinien skierować Cię na zaznaczony fragment tekstu.

 

 

Jak uczyć się chemii (wzorów chemicznych)?

Jeśli chcesz uczyć się skutecznie chemii, a w tym wzorów chemicznych, to musisz pojąć podstawę nauki. Musisz zrozumieć co to oznacza „uczyć się”. Nauka zawsze oznacza rozwój świadomości. Także, gdy uczysz się chemii, potrzebujesz w każdym momencie, gdy poszerzasz wiedzę, rozwijać świadomość.

Czym jest świadomość?

W metodzie 5S na świadomość składają się: wyobraźnia i koncentracja. To dwie składowe świadomości. Tak więc by uczyć się chemii, musisz stopniowo rozwijać wyobraźnię i koncentrację. I tutaj pojawia się problem, ponieważ jak się domyślasz, nauka chemii w dużej części opiera się na nauce symboli, które niespecjalnie rozwijają wyobraźnię i raczej mogą prowadzić do osłabienia koncentracji. To oczywiście prowadzi do problemów z nauką chemii, ale także wszystkich innych dziedzin nauki, które opierają się na nauce symboli.

Gdy świadomość się wyczerpuje…

Często możesz zauważyć, że gdy rozpoczynasz naukę, robisz postępy tylko do pewnego stopnia. Następnie nauka zaczyna stanowić problem i ciężko jest Ci się uczyć, przyswajać nowy materiał. Dzieje się tak, ponieważ rozpoczynając naukę czegokolwiek, posiadasz rozwiniętą świadomość, którą przekładasz na nowe dziedziny wiedzy do opanowania. Gdy Twój zasób świadomości się wyczerpuje, zaczynasz mieć problemy z nauką. Im dziedzina nauki mniej przyczynia się do rozwoju Twojej (dziecka) wyobraźni i koncentracji, tym szybciej pojawią się problemy z nauką.

Jak sobie z tym poradzić?

Przede wszystkim musisz wiedzieć, że świadomość możesz z powodzeniem rozwijać poza salą lekcyjną. W większości przypadków osoby, które przejawiają zdolność do nauki danego przedmiotu, rozwijają świadomość poza szkołą, a w szkole jedynie łączą świadomość z wiedzą, którą przekazuje im wykładowca.

Jak rozwinąć świadomość poza salą wykładową?

Świadomość to wszystko to, czego jesteś świadomy. To jest świadomość odnośnie tego, co widzisz, co czujesz, co dotykasz, co wąchasz itd. Kiedy na co dzień rozwija się Twoja świadomość ogólna odnośnie wszystkiego, co Cię otacza, możesz tę świadomość przełożyć następnie na dowolną dziedzinę wiedzy do opanowania. Gdy ogólny rozwój świadomości się zatrzyma, Twoje zdolności do przyswajania wiedzy także zostaną wyczerpane.

Nauka chemii to przede wszystkim operowanie symbolami. Aby zrozumieć symbole i nimi operować, należy rozwijać wyobraźnię, która odpowiedzialna jest za zrozumienie symboli.

Jednocześnie na sali lekcyjnej potrzebna jest koncentracja i właściwy stosunek pomiędzy wyobraźnią i koncentracją. Wystarczy bowiem chwila, gdy za bardzo zaczniemy sobie coś wyobrażać lub wspominać, a stracimy kontakt i zrozumienie tego, co przekazuje nauczyciel.

Rozwój świadomości poza salą lekcyjną

Ten sposób pozwoli Ci rozwijać świadomość (koncentrację i wyobraźnię) poza salą lekcyjną, ale w oparciu o to, czego uczysz się na lekcjach chemii. Będzie tak, że Twoja świadomość będzie rozwijała się na tyle, na ile to będzie konieczne, by uczyć się z powodzeniem chemii na wyższym poziomie.

Weź całą tablicę Mendelejewa i wypisz wszystkie te pierwiastki, które obecnie używać we wzorach chemicznych. Następnie przyporządkuj do wybranych pierwiastków rzeczy, przedmioty, zjawiska lub postacie. Mogą to być takie rzeczy, które mogą przypominać dany  wzór na przykład: Na (sód) – naczepa samochodowa, Cl (chlor) – cytryna.

H (wodór) – na przykład: hydrant.

O (tlen) – koło np. rowerowe.

I tak dalej. Możesz do każdego pierwiastka przyporządkować więcej niż jedną rzecz.

Czy chodzi o skojarzenia?

Absolutnie nie! Skojarzenia to używanie wyłącznie wyobraźni, a sama wyobraźnia na lekcjach chemii równa się katastrofa! Na lekcjach chemii potrzebujesz zarówno wyobraźni, by zrozumieć symbole, jak i koncentracji, by utrzymać swoją uwagę na tym, co przekazuje Ci nauczyciel. Możesz to tylko osiągnąć poprzez rozwój świadomości (koncentracja + wyobraźnia), a nie jedynie poprzez używanie skojarzeń (wyobraźnia).

Gdy już przyporządkujesz wybranym symbolom konkretne rzeczy, teraz czas zacząć to wszystko obserwować, gdy jesteś poza salą lekcyjną, a gdy jesteś na lekcji chemii, to czas, byś wspominał te rzeczy, gdy zobaczysz konkretne symbole chemiczne. Dzięki temu poza salą lekcyjną będziesz rozwijał koncentrację, a na sali lekcyjne wyobraźnię, przy czym zachowasz odpowiednie proporcje na chemii, by nie tracić koncentracji i by rozumieć, czego uczy Cię nauczyciel.

Przykładowo:

Gdy jesteś w sklepie i widzisz cytryny, przypomnij sobie wzór Cl, a gdy jesteś na sali lekcyjnej i zobaczysz wzór Cl, przypomnij sobie te cytryny, które widziałeś w sklepie.

W taki oto sposób możesz z powodzeniem uczyć się chemii poprzez rozwój świadomości.